在“一二·九”运动90周年之际，今天（8日），一场覆盖大学、中学、小学、幼儿园的全学段国防教育主题活动在上海电机学院临港校区举行。
这不仅是历史的纪念，更是一场由高校发起、区域协同、贯穿全学段的育人接力，标志着临港国防教育进入以高校为核心引擎的一体化育人新阶段。
破壁：从资源保有到资源共享的机制创新
长期以来，不同学段的国防教育存在衔接壁垒。
本次活动的核心突破在于机制创新——上海电机学院的退役大学生士兵，被集体聘任为临港多所中小幼学校的校外辅导员。这一制度性安排，使高学段优质的、带有实践温度的国防教育力量，得以稳定、系统地注入基础教育的“毛细血管”，实现了教育主体的贯通和优质资源的精准下沉。
临港管委会社发处处长冀晓红评价，此举是一项“融合育人资源的系统探索”，旨在打造连接国防事业与青少年成长的常态化桥梁。
筑桥：高校在区域育人共同体中的枢纽作用
作为活动的牵头方与主办地，上海电机学院的角色实现了从“资源校内自用”到 “区域资源枢纽” 的跃升。通过主动输出深厚的国防教育积淀和独特的退役大学生士兵资源，该校成为驱动一体化建设的核心引擎。
更具长远意义的是，活动中同步成立了 “临港大中小幼科创教联体”，并确立了“课程共建、活动共办、平台共育、队伍共培”的合作模式。这标志着临港的探索超越了单次活动，致力于构建一个目标协同、资源共享、课程衔接的制度化育人共同体。
上海电机学院党委副书记朱洪春表示，这将打造贯穿各学段的国防教育体系，让爱国种子在系统培育中生根发芽。
立意：为战略人才培育提供“临港方案”
推动国防教育一体化，深层逻辑是将价值塑造与区域发展需求紧密结合。
新民晚报记者了解到，这一实践，不仅是对国家“推进大中小学思想政治教育一体化建设”要求的积极响应，更提供了一个可资借鉴的“区域样板” ：即通过行政引导与校际协同，破解学段割裂，构建起服务于国家长远战略的韧性人才早期培育体系。
从历史深处汲取力量，于时代前沿构筑根基，临港的这场“全学段”接力，指向的是一个更具凝聚力和竞争力的未来。
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